走进 University Canada West 西彭德校区三楼，一张普通的纸仿佛突然有了呼吸：大片文字被遮去，留下的几个词在灯光、影像与学生朗读声中慢慢浮现。沉浸式展览 《身在土地，缺席之中》把课堂里“遮去部分文字、留下关键词，再重新组合成诗”的练习，变成一段可以亲自走入的体验，让抵达加拿大、远离故乡、记忆与归属感这些抽象主题，变得看得见也听得见。
项目由 Kathleen Hare 博士与 Gitanjaly Chhabra 博士带领，并与 UCW 原住民行动委员会协作完成。来自八个国家的 37 名副学士及商业传播文学士学生，以 Cody Caetano、Alicia Elliott、Jessica Johns 和 Joshua Whitehead 等原住民作家的文字为起点，创作了超过 50 首诗。学生不是不断增加句子，而是决定哪些词应该留下，也在留白与沉默中重新理解语言的力量。
这次学习没有停留在交作业的一刻。展览把 53 首作品放进三个房间，通过投影、声音、动作和学生朗读，让观众听见笔尖划过纸面、纸张翻动，也看见迁徙、殖民历史、希望、伤痛与疗愈如何互相交织。第三个房间还准备了材料，让参观者亲手尝试创作，把展览从单向观看变成一场仍在继续的对话。
对国际学生来说，最动人的或许是：跨越国家、语言与身份的个人经历，不再只是履历上的背景，而成为理解加拿大原住民土地、和解与责任的一扇窗口。这场展览呈现了校园生活充满生命力的一面——学生认真聆听彼此，在不同文化之间交换视角，也发现自己的声音真的可以改变一个空间的气氛。
来源： University Canada West，《UCW installation explores reconciliation through erasure poetry》，2026年9月11日。
