校园虚拟现实技术的应用远不止于参观时使用的头戴式显示器。7月17日，加拿大尼亚加拉瀑布大学宣布其新建的虚拟现实实验室正式开放，供学生用于课程教学，为学生提供灵活的虚拟现实和增强现实学习空间。该实验室是新建的10,837平方英尺（约930平方米）四楼扩建项目的核心部分，该项目还包括升级后的高科技教室、现代化的办公和会议区以及专门的IT支持服务台。
对于潜在学生而言，最有价值的信息是该实验室的用途。尼亚加拉瀑布大学表示，教师可以根据需要重新配置实验室，用于个人虚拟现实工作站、小组增强现实项目或全班演示。例如，该大学为生物科学专业的学生提供深入的解剖学练习，而其数字媒体负责人则将该空间描述为学生可以创建和测试沉浸式媒体（而不仅仅是学习概念）的场所。这表明该实验室在技术、通信、媒体和生物科学等领域都具有潜在的应用价值——但申请者仍应询问其具体课程和项目使用该实验室的频率。
从UCAN顾问的角度来看，设施的重要性在于它们与课程使用和作业安排的关联性。在将实验室作为选择UNF的理由之前，应先了解目前哪些课程会预订该实验室，其使用是否融入必修课或选修项目中，学生会学习哪些软件和设备，以及在实验室完成的作品是否可以纳入作品集。将这些信息与其他院校的设施和项目要求进行比较。国际学生还应通过官方渠道核实当前的课程设置、入学要求、学费和移民相关规定。新建实验室并不能保证一定能获得特定的项目、实习或工作机会；它的价值取决于学生的课程如何实际利用它。尽管如此，此次扩建确实为注重科技领域的家庭提供了一个更为具体的校园考察方向。
